12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Бадыкова Алсу Гилемхановна
Педагог-психолог высшей категории, специалист школы приемных родителей, учитель английского языка.15 лет работаю в общеобразовательной школе-интернате для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Английский язык, Классный час, психология Учитель, Педагог-психолог, Классный руководитель Школа
Россия, Кировская область, Сосновка
|
Публикации (3)
14
#Публикации #Статья #Директор - Завуч - начальник #Социальный педагог #Методист #Психолог #Школьное образование
Особенности работы с кровными родителями воспитанников школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
В статье описан алгоритм работы школы-интерната для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, по возвращению ребенка в кровную семью
4
Организация работы с вновь прибывшими воспитанниками в условиях учреждения интернатного типа
В представленном материале кратко освещаются вопросы адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к условиям проживания и обучения в учреждении интернатного типа.
3
#1 класс #2 класс #3 класс #4 класс #5 класс #6 класс #7 класс #8 класс #9 класс #10 класс #11 класс #Публикации #Статья #Директор - Завуч - начальник #Социальный педагог #Методист #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Школьное образование
Статья «Индивидуализация образовательного процесса в условиях учреждения интернатного типа»
В статье описаны особенности составления индивидуальных планов развития и жизнеустройства воспитанников общеобразовательной школы-интерната для детей-сирот.
Бадыкова Алсу Гилемхановна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов»